A trajetória acadêmica de Ana Paula Costa e Renato Silva, ex-alunos do Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação da MUST University, acaba de ganhar um novo e importante capítulo. O casal foi aprovado em uma vaga altamente concorrida no Doutorado em Ensino de Ciência e Tecnologia da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), uma conquista que reforça a qualidade da formação oferecida pela MUST e o impacto direto do mestrado na preparação para desafios acadêmicos de alto nível.
Ambos construíram, ao longo do mestrado, percursos sólidos, ancorados em pesquisa aplicada, inovação pedagógica e articulação entre teoria e prática, fatores que se mostraram decisivos no processo seletivo do doutorado.
No caso de Ana Paula Costacurta, a pesquisa desenvolvida no mestrado teve como foco a gamificação no ensino de redes de computadores, culminando na criação de um produto educacional inovador.
“As experiências com gamificação e uso de tecnologias no ensino mostraram à banca que já existia um caminho consolidado na temática de jogos e ensino de redes”, destaca. Segundo ela, o domínio de metodologias ativas, o planejamento de intervenções didáticas e a vivência em contextos reais de sala de aula foram fundamentais para a elaboração de um pré-projeto de doutorado maduro e viável.
A formação em pesquisa oferecida pela MUST também teve papel central. “A prática constante de escrita acadêmica e o desenvolvimento de todas as etapas do projeto, da revisão de literatura à análise de dados, refletiram diretamente na qualidade do meu pré-projeto”, afirma Ana Paula. O trabalho resultou ainda na publicação de um artigo em periódico Qualis A1, fortalecendo seu currículo acadêmico e contribuindo para a aprovação no doutorado e em concurso público federal.
Já Renato Santos construiu sua pesquisa a partir da integração entre Educação Física e tecnologias digitais, com foco nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para ele, o mestrado foi essencial para o amadurecimento científico e para a consolidação de uma proposta de pesquisa original. “O programa me proporcionou uma formação sólida em pesquisa educacional, com forte articulação entre tecnologias digitais, metodologias ativas e prática docente”, explica.
Durante o mestrado, Renato desenvolveu competências fundamentais para a vida acadêmica, como a formulação de problemas de pesquisa relevantes, rigor metodológico e clareza na escrita científica. “Senti-me preparado para defender minha proposta diante da banca justamente pela base construída no mestrado”, ressalta. Essa trajetória resultou na aprovação no doutorado da UTFPR, com um projeto alinhado à lógica de desenvolvimento de materiais instrucionais para a educação tecnológica.
Para o casal, o mestrado deve ser compreendido como o início de uma jornada acadêmica mais ampla. “É importante escolher temas que possam ser aprofundados no doutorado, investir na escrita, na publicação e em experiências reais de pesquisa”, aconselha Ana Paula. Renato complementa: “Quando o mestrado é vivido com seriedade e planejamento, o doutorado acaba se tornando uma consequência natural”.
A aprovação de Ana Paula e Renato Silva em um programa de doutorado concorrido de uma universidade federal evidencia a continuidade entre formação acadêmica, prática profissional e produção científica, além de reafirmar o compromisso da MUST University com uma educação inovadora, aplicada e alinhada às demandas contemporâneas do ensino e da pesquisa.
